Χολαργός  9 Οκτωβρίου 2017

 

 

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

 

Το Δ.Σ του Πανελληνίου Θεολογικού Συνδέσμου « ΚΑΙΡΟΣ-για την αναβάθμιση της θρησκευτικής εκπαίδευσης» αισθάνεται πραγματική την ανάγκη να ευχαριστήσει δημόσια τους 200 και πλέον θεολόγους   από όλη την Ελλάδα, που ανταποκρίθηκαν στη πρόσκλησή του και συμμετείχαν με ζήλο στις εργασίες της Πανελλήνιας Θεολογικής Συνάντησης που διεξήχθη από τις 6 έως τις 8 Οκτωβρίου 2017 στις εγκαταστάσεις του Γυμνασίου – Λυκείου της Ελληνογαλλικής σχολής Ουρσουλινών στο Νέο Ψυχικό. Οι δραστηριότητες της συνάντησης είχαν διπλό περιεχόμενο και χαρακτήρα  που αποσκοπούσε τόσο στην ανάδειξη του σύγχρονου θεολογικού προβληματισμού πάνω σε καίρια ζητήματα του καιρού μας, όσο και στην πρακτική αντιμετώπισης ζητημάτων που σχετίζονται άμεσα με την διδακτική πράξη και αναδύονται με ποικίλους τρόπους στη σημερινή σχολική ζωή. Για το λόγο αυτό το κεντρικό θέμα «Ορθόδοξη Εκκλησία και ταυτότητες στο σύγχρονο κόσμο»  υπηρετήθηκε από επτά συνολικά εισηγήσεις (απόγευμα Παρασκευής 6/10 & πρωϊνό Σαββάτου 7/10), από :

ΣΑΒΒΑΤΟ 7-ΚΥΡΙΑΚΗ 8 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΣΑΒΒΑΤΟΥ 11.00 -13.30 (ΑΡΙΘΜΟΣ 5)

1. Ορθοδοξία και φύλα/ Τεχνικές διδασκαλίας και εκπαιδευτικό δράμα

Ξανθή Αλμπανάκη, Εκπαιδευτικός Π. ΓΕΛ ΠΑ.ΜΑΚ, Διδ. Θεολογίας

Στο εργαστήριο αυτό, οι συμμετέχοντες θα προσεγγίσουν με βιωματικό τρόπο τεχνικές που προτείνονται από το νέο ΠΣ. Οι τεχνικές θα ενταχθούν στο πλαίσιο Θεματικών Ενοτήτων του νέου ΠΣ και με βάση τη θεματική Ορθοδοξία και φύλα. Αρχικά θα γίνει γνωριμία ομάδας και κατόπιν θα πραγματευτούν θέματα που εξετάζονται στο ΜτΘ όπως στερεότυπα, συνύπαρξη, ισότητα, ιεροσύνη. Θα γίνει προσπάθεια να αλλάξουμε την οπτική με την οποία προσεγγίζουμε ανάλογα θέματα ώστε να είναι πιο κατανοητά στους μαθητές/τριές μας, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση. Στο τέλος του εργαστηρίου οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τα βασικά χαρακτηριστικά του Εκπαιδευτικού δράματος και να κατανοούν τη συμβολή τους στη βιωματική διερεύνηση θεμάτων που εμπεριέχονται στις ΘΕ του νέου ΠΣ ώστε να τα εφαρμόζουν στη γενικότερη διδακτική τους πρακτική.

ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΑΡΘΡΑ